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Les nouveautés sur le site :

Les nouveautés

 

Le plan académique de formation 2018-2019 est publié. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 28 septembre 2018.  

 

Dossier pédagogique : travailler en îlots
Livret destiné aux professeurs de mathématiques et sciences physiques et chimiques
en lycée professionnel de l’académie. Textes réglementaires, conseils pédagogiques, adresses utiles, ...
Flash info « mathématiques - sciences » n° 3 sur le thème des parcours éducatifs en classe de troisième préparatoire à l’enseignement professionnel
Flash info « mathématiques - sciences » n° 2, sur le thème
de la réforme du collège et de la classe de troisième préparatoire à l’enseignement professionnel
Flash info « mathématiques - sciences » n° 1, sur le thème de la certification dans la voie professionnelle

- « Alléger la pression certificative » : il est mis fin, à partir de l’année 2016-2017, à toute évaluation certificative en classe de seconde professionnelle.

Les dossiers phares

 
- Lettre de rentrée des maths-sciences, dossier de rentrée et guide des nouveautés de la rentrée 2016

- La didactique en CAP : ressources destinées à aider les enseignants de mathématiques-sciences à prendre en compte la pédagogie à mettre en place en classe de CAP (pédagogie de l’alternance …)

- Dossier « Vers le BTS »

- Dossier « Réflexion sur la maîtrise de la langue en maths-sciences »

- Dossier d’accueil : « Les mathématiques-sciences et les élèves en situation de handicap »

- « Comment enseigner et évaluer les compétences en 3e prépa-pro ? » : diaporama présenté lors du séminaire 3e prépa-pro du jeudi 2 mars 2017

- Brevet professionnel : définition des épreuves et règlements d’examen des unités d’enseignement général (modification) ; exemples de situations d’évaluation certificative en mathématiques et en sciences physiques et chimiques à compter de la session 2018.

- Dispositif EGLS : exemple de mise en œuvre en première bac pro GA

Les centres-ressources

 
Les centres-ressources ont pour rôle d’accueillir les enseignants en mathématiques et sciences physiques de l’académie qui souhaitent se former et diversifier leurs pratiques pédagogiques. Les professeurs peuvent ainsi proposer aux élèves des approches nouvelles en mathématiques et en sciences physiques. Par ailleurs, les centres-ressources organisent des animations où sont abordés des thèmes ayant un lien direct avec l’actualité.

L'inspection

 
Ludovic HÉNON, IEN, responsable du GEP - Dominique NICOLAS et Frédéric TEULAT, IEN

- Le tableau qui précise l’inspecteur référent maths-sciences des établissements de l’académie de Versailles vient d’être mis à jour pour l’année scolaire 2017-2018.

 

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    Vous trouverez ci-dessous le dossier de synthèse du projet mené avec une classe de seconde bac pro SPVL (services de proximité et vie locale) du lycée polyvalent Nadia et Fernand LÉGER, à Argenteuil. Le programme éducatif « Les Enfants des Lumière(s) » a été initié par le CNC, en partenariat avec les (...)

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    Vous pouvez consulter la lettre « Édu_Num thématique » n° 06 du mois de mars 2018 en cliquant sur le lien ci-dessous.
    L’objectif de cette lettre Édu_Num est de mettre l’accent sur des ressources pédagogiques utiles pour les disciplines et enseignements au niveau des premier et second degrés. (...)

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    Cette édition sera consacrée aux développements récents de la robotique éducative (robotique pédagogique, (...)

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    Objectifs :
    Découvrir et observer la mise en œuvre de situations d’apprentissages innovantes et motivantes pour les élèves. Aider les élèves à travailler en équipe et à collaborer de façon ludique.
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    observation d’un jeu d’évasion mené dans une classe ;
    réflexion sur le travail collaboratif, (...)

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    À la rentrée 2018, pour permettre à chaque élève de seconde professionnelle de savoir où il en est en mathématiques, un test numérique de positionnement en début d’année est mis en place.
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    deux sous-thèmes communs : (...)

  • Formation « Développer sa culture scientifique »

    Objectifs :
    Comment intégrer l’histoire des sciences ou des thèmes de la recherche scientifique contemporaine dans nos pratiques d’enseignant ?
    « Face au réel, ce qu’on croit savoir clairement offusque ce qu’on devrait savoir. Quand il se présente à la culture scientifique, l’esprit n’est jamais (...)

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    Objectifs :
    Cette formation a pour ambition de mieux prendre en compte la diversité des élèves de classe de CAP et de mettre en œuvre une pratique pédagogique adaptée, favorisant l’inclusion de tous les élèves pour la réussite de chacun. On s’intéressera aux élèves à besoins spécifiques. Un travail sur (...)

  • Formation « Numérique : innovation pédagogique en maths-sciences, niveau 2 »

    Objectifs :
    L’objectif de la formation est de développer sa culture numérique afin d’améliorer l’apprentissage des élèves. Il s’agit d’analyser différentes pratiques autour du numérique, de découvrir et d’intégrer dans sa pratique pédagogique de nouveaux outils pertinents.
    Contenus :
    analyser et créer des (...)