Inspiré par un travail de l’académie de Strasbourg, le blog « mathix.org » propose une ressource destinée à questionner les élèves sur l’utilisation de l’intelligence artificielle pour les devoirs à la maison et à explorer la frontière entre aide bienvenue et triche.

Le contenu présente des situations-problèmes, des exemples de productions assistées par IA et pistes d’analyse pour distinguer assistance méthodologique et contournement des apprentissages. Il est destiné aux enseignants souhaitant engager une réflexion critique en classe ou préparer des activités de médiation numérique.

Usages pédagogiques possibles : débat guidé en classe, analyse comparative d’exemples d’élèves (avec et sans IA), élaboration de règles de travail et d’évaluation sur l’usage des outils d’IA.

Lien : « Jeu : Triche or Not Triche »

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